演習で90分の時間は『短い』です
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本日5時起床． 寒いですね．本格的な，冬到来ですね．
昨日は，午前病院勤務．午後から大学で講義でした．講義の内容を少しお話します．
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演習の講義では，後期の約3ヶ月を使って，実際のケースの同様の時間軸で，面接やカンファレンスなどを行い，インテークからエンディングまでを体感してもらっています．
昨日は，先週，各班にまとめてもらったアセスメント・プランニングについて，私の方から各班及び全体にコメントをしました．特に，システム論などについての解説をし，家族図（ジェノグラム）を折角書いたなら，その家族成員の関係性や相互作用性に着目して，整理していくといいのではないかとコメントしました．
６班中，一つの班だけが，相互作用性を言っていましたが，他の班は，ジェノグラムまで書いたのですが，それが有効に活用されていませんでした．エコマップを書いた班もあります．各班ごとに特徴もあり，私は現時点で，各班がどの理論やモデルを無意識に使っているかがわかります．
ので，今後の課題としては，「理論やモデルに意識してアセスメントやプランニング，面接（ロールプレイ）をやっていきましょう」と助言しました．
その後，私の方から，カンファレンスとして，医師，看護師，リハビリテーションスタッフ（療法士）それぞれの「見立て」を提示しました．
その後，介護保険を調べてきている班から，介護保険について発表してもらいました．家族への介護保険の説明については，この発表をもって代替しました．なので，フロアーの学生さんからは，介護保険を調べてきた班に対して，わからないことを質問していきました．
で，ここで，授業時間の90分は，終わり．はやい．早すぎる．
本当は，20分位の面接をやりたかったのですが・・ 終了です．面接は，次週にしたいと思います．
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で，次は，援助技術論の講義です．本当に講義なので，昨日は皆さん眠そうでした．疲れているのでしょうか？ 年末なので，バイトに，忘年会に忙しいのでしょうか．
勉強の大切さって，その時にならないとわからないですからね．学生さんの時は，「その時」ではないので・・
昨日の講義は，とても重要な，ソーシャルワーク・プロセス（展開過程）の流れについて解説しました．
①インテーク（初回・受理面接）・エンゲージメント（契約）→②アセスメント（情報収集と事前評価）→③プランニング（計画）→（④インターベンション（介入）→⑤モニタリング（監査・監視・測定））→（⑥エバリュエーション（事後評価）→⑦ターミネーション（終結）・アフターケア）
上述のプロセスは，テキストなどによって様々ですが，私は，上述の流れで解説しています．
ということで，昨日は，この流れと，アセスメント辺りを中心に解説していきました．来週からは，各過程の詳細について解説していきます．
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さて，本日は，一日病院勤務です．バタバタと移動が多く，一日じっくり病院にいる日が限られているので，今日はじっくり，どっぷり病院の仕事をやりたいと思っています．
体調の心配をしていただいているのですが・・ カラダが重たいですが，ココロはとても健康です．
『ソーシャルワーク－福祉キーワードシリーズ』 この本よくまとめられています．受験生にも最適な参考書です．お薦めします．
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