ソーシャルワーク実践を学ぶ
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本日5時起床． どんより曇り空．低い雲が東京の街を圧迫しています．
昨日は，午後から学芸大の講義でした．講義のお話を少ししたいと思います．
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まず，援助技術演習の方ですが，昨日は，講義などを最小限に押させ，面接（ロールプレイ）をやりました．二回面接をしたのですが，1回目は本人面接で，2回目は家族面接でした．
1回目の本人面接では，本人が認知症ということもあり，正確な情報が取れないことに，戸惑っていたようです．私からのコメントは，本人の全体の状況を把握することと，信頼関係を構築することに集中するように助言をしました．
つまり，本人自身を全体的に理解することです．知的面や精神面，心理面，身体機能面などなど，面接で評価していきます．と同時に，本人との信頼関係も形成していきます．また，認知症があるため，一回の面接を長時間にするより，短時間の面接を頻回に繰り返した方が効果的です．
次に，2回目の家族面接です．参加者は，長女－長男－次女です．ここでは，主に，それぞれの思いやニーズ，方向性などを理解するとともに，家族間の関係性や相互作用性を査定していきます．
ここで重要なことは，「お母様との関係性はいかがですか？」という質問は，効果的でないことが分かります．こんな抽象的な質問では，皆さんも同様だと思い増すが，答えられないですよね．
ソーシャルワーカーの面接は，会話をする中で，情報を収集し，バラバラの情報を整理し，分析し，評価をしていきます．通常，これらのことを面接中に頭の中で行っていきます．ソーシャルワーカー自身が評価したことも，クライエントや利用者に言語化することで，確認することも出来ます．
このように，面接を行っています．来週は，二回目のアセスメント・プランニングの発表です．
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援助技術論では，ソーシャルワークの展開過程（プロセス）の各段階の解説に入りました．前期に苦しんで，理論やアプローチ，モデルを整理したため，それらが理解できている人は，私の話がとてもよく理解できています．前期サボってしまった人は，今とても苦しんでいます．中には，もう完全についていけていない人もいます（勿論救済しますが・・）．
授業も難しくて，やってない人に合わせることはできませんし，その人を切り捨てるわけには行きませんので・・ 常に，課題を例示していますが，この課題をしっかりやってくる人は，やはりしっかり自己学習が出来ている人なんですよね．そうなると，ドンドン差がついていってしまいます．
昨日は，インテークとアセスメントについて整理しました．来週も，アセスメントの続きです．
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さて，本日は，一日病院勤務です．年内残った時間を有効に活用したいと思います．
昨日の授業で紹介した参考文献です．
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